CHIETI. L’istituto Luigi di Savoia diretto da Grazia Angeloni e il liceo scientifico Filippo Masci diretto da Sara Solipaca vincono il premio europeo per l’insegnamento innovativo Eita (European Innovative Teaching Award). Il premio Eita è stato assegnato ai progetti Erasmus plus realizzati e già conclusi, selezionati dalle Agenzie nazionali Erasmus plus, su base annuale, a partire dal 2021. In questa edizione sono stati selezionati 93 progetti da 32 diversi paesi europei. E tra questi le due scuole teatine hanno svettato la classifica. Nella fase di selezione, le Agenzie hanno tenuto conto di una serie di indicatori come metodologie utilizzate e ambienti di apprendimento. La premiazione è in programma il prossimo 24 ottobre a Roma e un’altra cerimonia si svolgerà a Bruxelles il 23 e il 24 novembre. Al liceo scientifico è stato premiato il progetto coordinato dalla professoressa Solipaca “Coding the future” per la mobilità Erasmus plus rivolto alla formazione di 15 insegnanti dell’area scientifico matematica.
I docenti sono stati coinvolti in corsi di formazione di una settimana su 5 competenze digitali: elaborazione delle informazioni, creazione di contenuti digitali, comunicazione, sicurezza e risoluzione dei problemi. Durante il corso i partecipanti sono entrati in contatto con piattaforme web, applicazioni, app mobili e hanno sperimentato in modo diretto come incorporare il Coding e il pensiero computazionale nel curriculum scolastico, esplorando e valutando le ultime tendenze e gli approcci all’insegnamento dell’alfabetizzazione digitale.
Al Savoia, invece, è stato premiato il progetto Integrated learning & Digcomp Evaluation coordinato dal Massimiliano Ciancio, che ha visto collaborare insieme scuole e istituzioni dall’ Italia, Austria, Francia, Grecia e Svezia, nonché l’Ufficio scolastico Abruzzo nelle persone del direttore generale Massimiliano Nardocci, del dirigente tecnico Maria Cristina De Nicola e Antonella Calcagni. L’obiettivo del progetto è stato quello di verificare l’impatto degli strumenti digitali nell’insegnamento integrato della lingua madre e lingua straniera. Dopo un’analisi iniziale, i partner hanno sviluppato cinque unità didattiche integrate in versione digitale e non digitale per ottenere un miglioramento delle competenze di base, dell’apprendimento della lingua, delle competenze digitali e imprenditoriali. Le nuove metodologie sono state poi testate su un campione di studenti, con risultati positivi. (e.g.)
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