E al Cotugno la battaglia degli studenti a colpi di fotografie provocatorie

Mentre i presidi si rivolgono al ministro per cercare di risolvere la complicata situazione delle scuole aquilane, gli studenti del Cotugno proseguono la loro battaglia contro i turni pomeridiani....
Mentre i presidi si rivolgono al ministro per cercare di risolvere la complicata situazione delle scuole aquilane, gli studenti del Cotugno proseguono la loro battaglia contro i turni pomeridiani. Stanno definendo in questi giorni i dettagli della manifestazione, a cui parteciperanno anche gli insegnanti e i genitori, prevista per venerdì prossimo, quando saranno trascorsi un mese e un giorno dal trasferimento della scuola nella sede dell’Itis. Gli studenti dei licei Classico, Linguistico, delle Scienze umane ed Economico da più di 20 giorni, infatti, sono costretti ad andare a scuola il pomeriggio fino a data da destinarsi: finché non saranno completati gli approfondimenti dei tecnici sui dati raccolti con gli accertamenti dei mesi scorsi nella sede che ha ospitato dal 2009 la scuola, a Pettino, o finché non si troverà una soluzione alternativa. Il sindaco e il presidente della Provincia, in occasione del trasferimento dei ragazzi, avevano parlato di un mese di lezioni pomeridiane, ma studenti, insegnanti, personale e genitori temono che i tempi possano allungarsi e chiedono il ritorno alla normalità. «Vogliamo risposte», dicono i ragazzi, «sulle condizioni della sede in via da Vinci, sulle tempistiche reali della permanenza all’Itis, sulle soluzioni alternative che stanno cercando le istituzioni, sul nostro futuro». Intanto, prosegue la protesta virtuale a colpi di fotografie provocatorie che hanno come filo conduttore l’hashtag #StanchiDaMorire: gli alunni del Cotugno, infatti, hanno riempito i social, Facebook in particolare, di immagini di studenti addormentati sui banchi, mentre fuori è già buio, o di alunni a scuola in tenuta agonistica (foto): costretti a rinunciare alle attività sportive «per esercitare il diritto allo studio». (m.c.)

