Al via i lavori nella scuola Rodari di via Salara Vecchia
PESCARA. Sono cominciati nella scuola primaria Rodari di via Salara Vecchia i lavori ricompresi nell’accordo quadro per la manutenzione di edifici comunali che prevede diversi lavori di manutenzione,...
PESCARA. Sono cominciati nella scuola primaria Rodari di via Salara Vecchia i lavori ricompresi nell’accordo quadro per la manutenzione di edifici comunali che prevede diversi lavori di manutenzione, soprattutto negli edifici scolastici su cui il Comune ha voluto concentrare l’attenzione, per eseguire manutenzioni attese o sospese da anni. Spiega l’assessore Giacomo Cuzzi: «Oltre all’intervento di via Salara Vecchia, che è il più ingente e atteso e per il quale stiamo procedendo al ripristino degli intonaci esterni, completando così un lavoro precedente di messa in sicurezza dell’edificio, sono stati eseguiti già altri lavori nei plessi di via Milano, nel Centro sociale via Stradonetto, nella scuola Albero Azzurro di via Rubicone e anche all’interno dell’ex circoscrizione 1. In tutti i casi si tratta di lavori di manutenzione straordinaria, per un ammontare di 150mila euro per la sistemazione delle scuole, che si aggiungono ai lavori effettuati in estate. Abbiamo riversato le risorse giacenti, o rinvenute in bilancio o reperite da finanziamenti europei e nazionali che siamo stati in grado di mettere insieme e ricevere, soprattutto sulla sicurezza e sulla manutenzione, a partire da scuole e strade, che sono gli ambiti più esposti a usura e all’esigenza di aggiornamento degli impianti e delle altre manutenzioni. A breve riconsegneremo alla comunità di Porta Nuova due asili nido Conchiglia e Mimosa, su cui sono stati compiuti lavori di adeguamento sismico ed efficientamento energetico e che abbiamo provveduto a riqualificare dentro e fuori, perché i bambini potessero vivere una scuola più bella, più sicura e più accogliente. Stanno procedendo i lavori nella scuola di San Silvestro, che è al momento il progetto più grande di quelli in corso, a conferma di una politica fatta di interventi concreti e ascolto delle istanze manifestate dalle scuole e dalle famiglie».

