POPOLI. Quattro le scuole abruzzesi che hanno aderito al progetto nazionale «Collaborative mapping» di scuola digitale. Sono l’istituto omnicomprensivo di Popoli, i comprensivi Rosciano e Pescara 5 e l’istituto di istruzione superiore Ovidio, di Sulmona.
Oggi gli studenti sono i cosiddetti «nativi digitali» per essere cresciuti, sebbene ancora nelle fasi iniziali, con le nuove tecnologie multimediali che però non ancora si affermano pienamente nei programmi didattici delle scuole italiane. È un ostacolo che dovrà essere superato, perché indispensabile in tempi di pandemia e anche in epoca di crescita esponenziale delle tecnologie multimediali. Una mappatura dunque diventa indispensabile quale premessa per l’attuazione del progetto a fronte di una scuola sicuramente in ritardo nella proposta di utilizzo della didattica e dei supporti multimediali.
«Per attuare il programma», dicono gli insegnanti, «è necessario individuare le relazioni che corrono fra docenti, territorio e gli studenti, i soggetti che dovranno estrarre i frutti da questa nuova modalità di insegnamento e di apprendimento: connessioni che implicano una nuova modalità emozionale e un diverso metodo di accrescere la propria cultura, non più dunque improntata sui tradizionali sistemi pedagogici, che mostrano sempre di più i loro limiti». «Insomma», vanno avanti i docenti, «si va oltre il tradizionale libro di testo per essere proiettati in relazioni di una comunicazione più diretta e legata alla realtà». Insomma si volta pagina: alle metodologie cattedratiche si sostituiscono ambienti reali, partecipativi e ciò che si attuerà in queste prime quattro scuole abruzzesi consentiràdi proiettare la didattica verso nuovi scenari». (w.te.)
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